学芸みらい社より刊行の『「音楽」授業の新法則 （授業の新法則化シリーズ）』は、音楽授業をもっと楽しくしたい、もっと歌える子を育てたい！という先生だけでなく、「音楽授業が苦手」という先生にもぜひ持っていただきたい１冊です。
いつも教科書とセットにしておいて、ちょっとヒントが欲しい時、助けて欲しい時、困った時、新しいアイディアが欲しい時にパッと開いてください。
きっとお役に立ちます！
〜目次〜
巻頭言
前書き
第１章 楽しくテンポよい授業で子どもが熱中する
１ この「授業開きメニュー」で子どもたちの心をわしづかみにする
２ どの子も熱中！ふしづくり
３ コマとパーツで進める「日本の歌」の授業
４ １時間の音楽の授業の進め方
第２章 これだけ知っていれば大丈夫！歌唱・合唱指導の基礎基本
１ 耳で聴いて覚える新曲指導
２ “唱歌”で教える歌唱指導の基本
３ 絵や写真、手話や動作で取得させる歌唱指導
４ 変化のあるくり返しで習得させる歌唱指導
５ 楽しく声つくり！歌声が変わる合唱指導
６ これなら「つられないで歌える！」合唱指導法
７ 音程がとれない子が歌えるようになる歌唱指導法
８ わらべうた遊び、音楽遊びで、音指示を教える
９ 「拍を感じる力」が身につけば、指揮は誰でもできる
第３章 脳科学を生かした指導法で子どもが変わる
１ 脳幹を心地よくする音楽を
２ 【ワーキングメモリ】
ワーキングメモリが活性化する！楽しい音楽授業
３ 【興奮と抑制】
「流れに乗せておいて、止める」で子どもが熱狂する
４ 【脳内物質】
音楽授業も「競れと人５」で対応する
５ 【記憶】
生涯エピソード記憶として残る音楽授業
第４章 音楽能力を育てる表現活動
１ 「拍の流れに乗る力」を育てる
２ 「身体反応力」を育てる２０のステップ
３ 「階名を抽出する力」を育てる２つのポイント
４ ふしづくりや教材曲で「即興・編奏する力」を育てる
５ ３つのステップで指導する「グループ創作」
６ 「コーナー学習」でお気に入りの表現活動を楽しむ
第５章 音楽能力を育てる鑑賞指導
１ リズムの特徴は「速度」「拍子」「楽器」でわかる
２ 「音色」というコードには２つの着目点がある
３ 旋律を歌い、身体を動かせば「音」が聴こえてくる
４ 聴いて動いて「問いと答え」を体感する
５ 〜鑑賞指導は、表現活動とリンクさせて〜
聴く力と原語力を育てる５分間鑑賞指導
第６章 向山洋一の授業の原則を生かした音楽指導
１ 体感させ、「趣旨説明」をして始める鑑賞の授業開き
２ 「一時一事」の指示で進める歌唱指導
３ 「短く限定した指示発問」で手遊び歌指導が楽しくなる
４ 「全員の原則」で行う合唱指導
５ ９つの活動に「細分化」して教えるリコーダー指導
６ 「空白禁止の原則」で騒乱状態を回避する
７ 教師の「確認」と子ども同士の「確認」で吹けるようにする
鍵盤ハーモニカの指導
８ 「やる気」にさせ、「力を引き出す」個別評定４つのポイント
第７章 ノリノリで器楽演奏ができるようになる方法
１ 「音→表現→記号」で教える鍵盤ハーモニカの指導
２ 聴いて、まねして、どの子も吹けるようになるリコーダー指導
３ 「全員体験システム」で、できるようになる合奏指導
第８章 音楽室での生活指導・特別支援
１ 授業中立ち歩く子どもは「動かして」対応する
２ 忘れ物対応！忘れた時はどうするか教える
３ すかさず手を打て！がやがやし始めた授業
４ なにができる？何ができない？「ケンケンパ」「スキップ」
５ 教えてほめる！特別支援を要する子どもへの対応
６ できることを増やすには！安心できる環境とスモールステップだ
第９章 教室環境が授業を変える
１ 「教室隊形」は子どもの実態や指導内容に応じて変える
２ 音楽授業改革！！デジタル機器活用術
第１０章 音楽行事を成功させる４つのポイント
１ ５年生が活躍する「送る会」の進め方
２ 授業の延長線上にある「音楽会」の進め方
３ 全校音楽は全校でできるメニューをたくさんつくる
巻末付録 ふしづくり一本道 一覧表